viernes, 30 de diciembre de 2016

Rebelión en la granja. Daniel Cebrián, 2º ESO A

        Esta es la última entrega de nuestros booktubers de 2º de ESO. Todos ellos han realizado un magnífico trabajo. Como cierre, Daniel Cebrián nos habla sobre la sátira política de George Orwell Rebelión en la granja. Esperamos que el entusiasmo que pone Daniel en sus comentarios y sus ilustraciones con escenas de la película os animen a la lectura.
           Con trabajos como estos no es necesario decir más sobre nuestros alumnos.

Marina. Miriam Hernández, 2º ESO A

En este vídeo Miriam Hernández nos habla de su lectura, Marina, de Carlos Ruiz Zafón


 

martes, 20 de diciembre de 2016

jueves, 15 de diciembre de 2016

PROYECTO VIVIR Y SENTIR EL PATRIMONIO IES TRASSIERRA

 VISITA A LOS MUSEOS DE CÓRDOBA: BELLAS ARTES,  JULIO ROMERO Y ARQUEOLÓGICO.



miércoles, 14 de diciembre de 2016

Divergente. Mario Calvo, 2º ESO A

En esta ocasión, Mario Calvo nos habla de la trilogía Divergente. Lo hace con todo lujo de detalles sobre las diferencias entre los libros, los personajes, los ambientes y, sobre todo, la trama. Del mismo modo y lo mas curioso es que él mismo se corrige y se burla de sus propios errores. Pero lo más importante es que le ha gustado mucho y que lo recomienda con verdadero interés.


martes, 13 de diciembre de 2016

IO SATURNALIA. LAS NAVIDADES DE LOS ROMANOS O LAS SATURNALIA DE LOS CRISTIANOS. LATÍN 1º BACHILLERATO DE HUMANIDADES

            El emperador Teodosio (379-395) fue el último emperador que gobernó todo el imperio, pero   es más  conocido porque abolió los cultos paganos y convirtió el cristianismo en la religión oficial del imperio.
          A partir de este momento se inició una lucha ideológica entre cristianismo y paganismo en la que, como todos sabemos, venció el primero.  Sin embargo, la jerarquía eclesial cristiana de la época tuvo la habilidad de no forzar la abolición total de la cultura pagana sino que toleró y asimiló todo cuanto sirviera a su propósito (o tempora, o mores).
       Las Saturnalia  son un claro ejemplo de esta asimilación de costumbres.  Los cristianos hacen coincidir los ritos y fechas de la festividad más importante del año de los romanos, las Saturnalia, con el acontecimiento más importante para el cristianismo, el nacimiento de Jesucristo.  Las Saturnalia duraban una semana, solían comenzar el 17 de diciembre y poco a poco se fueron prolongando hasta llegar al 25 de diciembre.
      Las Saturnalia en Roma se celebraban por dos motivos:
  • ·       Fiesta en honor de Saturno, un dios agrícola. Probablemente coincidieran con la finalización de las tareas agrícolas del año y era un momento de descanso para toda la familia incluidos los esclavos.
  • ·       Celebraciones en honor del Sol Invictus que señalaba el fin del período más oscuro del año.

        Muchas de las costumbres tanto religiosas como profanas que tenemos en Navidad tienen su origen en la fiesta de las Saturnalia.
        La fiesta comenzaba con una ceremonia religiosa en el templo del dios Saturno ( Misa del Gallo ??) que se iniciaban con el grito IO SATURNALIA ,  después se celebraba un gran banquete público, en el que se reunían las familias y se hacía un intercambio de regalos ( parece que hemos mantenido las comilonas y el consumismo, aunque los regalos eran más modestos: tarros de miel, velas, figuritas de terracota, frutos secos…).  También se decoraban las casas con guirnaldas y velas… (en esto no hemos cambiado mucho).
       En toda la ciudad se respiraba un ambiente festivo, ya que no había clases, ni sesiones del Senado, ni juicios, ni se ejecutaban las sentencias de muerte. También estaba permitido hacer sorteos de lotería  (¡el gordo de Navidad ya existía en Roma!) y se levantaba la prohibición de los juegos de azar.
     En las celebraciones era muy importante la luz, todos los banquetes se hacían a la luz de las velas y de antorchas (¿las luces de Navidad?), porque se festejaba el fin del período más oscuro del año (Santa Lucía acorta las noches y alarga los días…) y el nacimiento del nuevo período de luz, el llamado “Sol Invictus” con la entrada del Sol en Capricornio o solsticio de invierno (25 de diciembre).  De hecho, en el año 354 dC  el obispo de Roma, Liberio, ordenó que el 25 de diciembre se celebrara como el día del nacimiento de Cristo.

                   Así pues este año no olvidemos que podemos felicitar las fiestas de dos maneras:

lunes, 12 de diciembre de 2016

viernes, 9 de diciembre de 2016

El IES Trassierra en la Cadena Cope

Un grupo de alumnos ha visitado esta mañana la Cadena Cope para grabar un programa de radio dentro del proyecto "Escuela de radio", que la emisora pone en marcha para escolares. Ha sido toda una experiencia visitar un estudio de grabación en el que cada uno de nuestros alumnos ha tenido su parte de protagonista. Aquí os dejamos el podcast para que lo disfrutéis. Por la foto podéis ver que ellos lo han hecho


jueves, 8 de diciembre de 2016

Morirás en Chafarinas. Kamel Ghanemi, 3º ESO B

En esta entrada, Kamel Ghanemi nos comenta qué le ha parecido la novela Morirás en Chafarinas, de Fernando Lalana. Hace un minucioso repaso de la trama,los personajes y los ambientes. Además nos da su opinión sobre cómo el autor consigue enganchar al lector y lo traslada a un ambiente de acción e intriga en el que los personajes se ven obligados a malgastar una etapa de su vida en un lugar que intenta sobrevivir a costa de gloriosos momentos pasados.

El diario de Ana Frank. Mario Caro, 2º ESO B

En esta ocasión, Mario Caro nos habla de El Diario de Ana Frank, obra en la que la joven Ana Frank nos cuenta cómo vivió junto a su familia, encerrada en una casa, durante la ocupación nazi de Amsterdam.

domingo, 4 de diciembre de 2016

Los juegos del hambre. Iván Torrico, 2º ESO A

Una de las cosas más gratificantes de enseñar literatura es ver cómo a los alumnos les gusta hablar de libros. En este espacio ya lo están haciendo  desde hace un tiempo. Ahora incluso se ponen ante una cámara para contarnos qué leen y por qué les gusta, o incluso por qué no.
Esperamos que lo disfrutéis como lo hemos hecho nosotros escuchándolos en clase.